Evaluación de las fuentes de información.

EVALUACIÓN DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA:

“LA IMPORTANCIA DE LA CADENA DE SUMINISTRO EN LA LOGÍSTICA.”

VIDEOS:

1.    https://www.youtube.com/watch?v=6zCL5LCik9A

2.    https://www.youtube.com/watch?v=an8crTFurBA

        3.    https://www.youtube.com/watch?v=nS_OD8jmUug           

Criterios para la evaluación de recursos de información.	Video 1	Video 2	Video 3
Pertinencia ¿Tiene relación con tu tema?	Sí	Sí	Sí
Suficiencia ¿Satisface tus necesidades de información o necesitas más?	Habla un poco en la definición del tema que busco, aunque enmarca otros temas que son interesante conocer.	Sí satisface mis necesidades, profundiza de hecho en antecedentes lo cual se me hace importante.	Satisface mis necesidades, contiene información concreta pero bien definida.
Aportación ¿Brinda una perspectiva novedosa de tu tema?	Suele hablar de conceptos que son básicos conocer.	Sí, ya que a diferencia del anterior busca explicar de manera específica el tema.	Sí, ya que ejemplifica con situaciones cotidianas para entender el tema.
Credibilidad ¿De dónde proviene el recurso y la información?	No tiene evidencias de dónde se obtuvo la información.	Hace constar las personas que intervinieron y el por qué.	Tiene información detallada de los realizadores del video, así como una página web para buscar más información.
Calidad ¿El recurso está bien elaborado y cita las referencias que utilizó?	No está bien elaborado, ya que si cuenta con diversas imágenes que se enfocan a la información, pero no tiene a dónde verificar la información que proyectan.	El video está bien desarrollado, ya que tocas otras cualidades acerca del tema, pero no incluye el donde se pueda ver más información.	Este video está bien elaborado, tanto quien desarrolla el tema y los ejemplos están bien representados y fáciles de comprender.
Autoridad ¿Quién asume la responsabilidad por la información contenida?	En este video no se evidencia.	Se logra ver que quienes realizaron este video fue un grupo de estudiantes.	La fuente de donde proviene la información esta supervisada por una Universidad, esto la hace confiable.
Actualidad ¿Indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?	Sí	No	Sí
Amplitud ¿Presenta datos suficientes e indica su procedencia?	Sí presenta datos suficientes de la información que desarrolla, pero no indican su procedencia.	Sí presenta datos suficientes de la información que desarrolla, pero no indican su procedencia.	Sí presenta datos suficientes de la información que desarrolla.
Accesibilidad ¿Es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?	Es fácil acceder a éste recurso, pero el poder saber de dónde proviene la información  no, ya que no hay ninguna referencia bibliográfica.	Es fácil acceder a éste recurso, pero el poder saber de dónde proviene la información  no, ya que no hay ninguna referencia bibliográfica.	No me fue fácil encontrar esta información, tuve que poner palabras claves que me ayudarán a encontrarlo.

PÁGINAS WEB:

1.    https://www.gestiopolis.com/cadena-suministro/

2.    http://searchdatacenter.techtarget.com/es/definicion/Gestion-de-la-cadena-de-suministro-SCM

3.    https://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_de_suministro

Criterios para la evaluación de recursos de información.	Página web  1	Página web 2	Página web 3
Pertinencia ¿Tiene relación con tu tema?	Sí	Sí, de hecho aborda otros temas que son interesantes para mi investigación.	Sí
Suficiencia ¿Satisface tus necesidades de información o necesitas más?	Sí, ya que tiene una amplia información bien desarrollada.	Tiene datos interesantes, pero considero que aún falta información.	Satisface mis necesidades, contiene información bien definida.
Aportación ¿Brinda una perspectiva novedosa de tu tema?	Sí, ya que profundiza en el tema y propone cuestiones a futuro.	Sí, ya que profundiza en el tema de la Gestión.	Sí, ya que profundiza en cada área de la cadena de suministro.
Credibilidad ¿De dónde proviene el recurso y la información?	Sí, incluye toda la información necesaria de dónde profundizar en el tema.	Evidencia a la persona encargada de esta información.	Tiene información detallada donde se ha obtenido la información.
Calidad ¿El recurso está bien elaborado y cita las referencias que utilizó?	Está bien elaborando, incluye imágenes, fórmulas, principios, etc.	Considero que no está bien desarrollado, aunque proporciona de más referencias para seguir investigando.	Está bien desarrollado, la información está bien distribuida para su fácil comprensión.
Autoridad ¿Quién asume la responsabilidad por la información contenida?	Se citan las personas que intervinieron en la elaboración de esta información.	Hace mención de quien desarrolla el tema.	La fuente de donde proviene la información es de una página web que es confiable, ya que es verificada por una organización.
Actualidad ¿Indica la fecha en la cual se elaboró el recurso?	Sí	Sí	Sí
Amplitud ¿Presenta datos suficientes e indica su procedencia?	Sí presenta datos suficientes.	No, considero que está muy vacía la información.	Sí, presenta toda la información necesaria para saber de dónde proviene.
Accesibilidad ¿Es fácil acceder al recurso y a la información que contiene?	Es fácil acceder a éste recurso, así mismo se anexa la información de las fuentes de donde se obtuvo.	Se puede acceder fácilmente, incluye una buena cantidad de referencias para seguir investigando.	Es de fácil acceso y sus fuentes se pueden consultar con facilidad.

INFOGRAMAS O MAPAS CONCEPTUALES:

1.    http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1P3FB1R8F-228VJKH-29FZ/suministros%20criogenicos.cmap

2.    http://auladigitalcreativa.blogspot.mx/2014/06/redes-semantica-y-mapas-conceptuales.html

3.    http://retos-operaciones-logistica.eae.es/infografia-cadena-de-suministro-global/ 

Criterios para la evaluación de recursos de información.	Mapa conc. 1	Mapa conc. 2	Infografía 3
Pertinencia ¿Tiene relación con tu tema?	Sí	Sí	Sí
Suficiencia ¿Satisface tus necesidades de información o necesitas más?	Sí, maneja una buena distribución de conceptos.	Le faltan conceptos, considero es muy escasa.	Contiene buena información que es novedosa para mi investigación.
Amplitud ¿Presenta datos suficientes?	Sí presenta datos suficientes.	No, considero que está muy vacía la información.	Sí, contiene imágenes que generalizan la idea del tema.
Accesibilidad ¿Es fácil acceder al recurso?	Sí	Sí	Sí

   Como podemos ver, en Internet podemos encontrar demasiada información, algunas más confiables que otras, más definidas, concretas, etc. Es por esto que debemos saber diferenciar cada una de las fuentes para no infoxicarnos y plantearnos bien los objetivos de lo que queremos investigar.

Formato APA y Fichas bibliográficas...

Investigación...

El extensionista

La síntesis de la película de mi elección es la siguiente, un joven Ingeniero Agrónomo llega a un pueblo llamado Technotlán, se encuentra con la pobreza e ignorancia de la gente, podemos sumarle a esto que la autoridad no dependía de alguien a quien las personas habían elegido, sino de la persona más rica del pueblo, como suele suceder. Animado por sus sueños de hacer algo bueno por la gente de este pueblo confronta a los poderosos y propone planes para mejorar, que al final son aceptados a medias por ambas partes (gente del pueblo-poderosos). Viendo estos últimos que el plan no está funcionando a su favor, no les agrada y empiezan a poner trabas para que los que cultivan no puedan continuar; al final el ingeniero es víctima de toda esta situación y muere y la población de Technotlán se revela ante la autoridad.

¿Qué procesos de investigación implementó el extensionista?

De acuerdo a lo observado en la película, el ingeniero aplicó la investigación de acuerdo por la naturaleza de los datos y la información, y tenemos lo siguiente:

·         Cualitativa: Basada en la observación, pues fue lo primero que hizo, ya que se dio cuenta que las tierras estaban mal trabajadas, pero que con un buen empleo de técnicas podrían recuperarse y ser productivas, tal vez al doble de los que lo estaban produciendo.

·         Investigación-acción: Ya que no sólo se dio cuenta de la situación que estaban pasando, se gana la confianza de uno de ellos que liderea a los demás para que lo escuchen y se involucren y juntos resuelvan la situación.

·         Investigación participativa: Con la ayuda del líder reúne a los campesinos y el cacique para llegar a un acuerdo acerca de los cultivos y que de ambos lados puedan obtener ganancias.

·         Estudio etnográfico: Después de  reunirse con ellos y de tratar con el cacique del pueblo para implementar mejoras, se acercaba a las personas para ver como realizaban su siembras y hacer las correcciones necesarias y así  mostrarles la forma correcta de hacerlo.

Yo soy aspirante a la carrera de Ing. en Logística y transporte, el tema que elegí es:

“La importancia de la cadena de suministro en la Logística”.

·         ¿Qué es?

La cadena de suministro es el nombre que se le otorga a todos los pasos involucrados en la preparación y distribución de un elemento para su venta, es decir, es el proceso que se encarga de la planificación o coordinación de las tareas a cumplir.

·         ¿Para qué?

Para realizar la búsqueda, obtención y transformación de distintos elementos, y de esta forma poder comercializar un producto para que el mismo sea de fácil acceso al público.

·         ¿Por qué?
        Las empresas que quieren tener éxito, necesitan hacer eficiente sus procesos en todas  las áreas.

Esquema

Escarlata...

“Estudio de Escarlata”

La investigación es considerada una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Ésta puede tener varios objetivos, no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado.

Y es lo que se nos presenta en esta actividad, es interesante ver en el relato de esta novela “Estudio en Escarlata”, de cómo el detective Sherlock Holmes aplicaba cada uno de sus conocimientos para llegar con exactitud a la persona que había cometido el crimen.

Si podemos ver bien, la escena no daba mayores detalles, más que un cuerpo sin vida y un escrito en la pared, algo de sangre y algunos objetos personales. Pero el veía muchos más de lo que aún nosotros, lectores deducíamos.

Sus hipótesis las hacía de tal manera, que impresionó a su compañero de habitación, es decir con solo ver a la persona o la escena del crimen había podido deducir diversas interrogantes y a la vez dado respuestas.

¿Pero qué pasos siguió nuestro ingenioso detective?

1.- Explora y describe: Como pudimos leer el detective Holmes, bajó unos metros antes de la escena para observar a su alrededor cada lugar y así, hacerse una idea de lo que pudo haber pasado. Al entrar a la habitación donde estaba el cuerpo sin vida, revisó todo minuciosamente de tal manera que pudo deducir y describir una gran cantidad de detalles.

2.- Explica y correlaciona: Después de haber explorado toda la escena del crimen, el detective explico los detalles de cómo había sido el crimen, los rasgos de quien lo había hecho; pues ya había hecho la conexión entre la palabra escrita en la pared “RACHE” y la forma en que se habían dado muerte a la persona, pues no había ninguna herida y sabía el significado de la palabra, por lo tanto, determinó que no había sido más que una venganza personal.

3.- Obtiene datos: Sherlock no se limitó solo a observar la escena y sus alrededores, sino que indagó más allá. Con su experiencia, su conocimiento acerca de anteriores casos, también solicitó datos acerca del occiso, dando como respuesta que, ya había antecedentes de que había solicitado que se le protegiera de un rival, del cual daban su nombre.

4.- Analiza, sintetiza y  expone su hipótesis: Al haber recabado todos los datos necesarios, Holmes los estudia para conectarlos entre sí, para organizarlos y proceder a la elaboración de su hipótesis. Y es así como dedujo que Jefferson Hope era el asesino, pues de acuerdo a su ocupación y ubicación, más lo antecedentes que lo ponían como rival del occiso, era quien encajaba en la escena del crimen.

5.- Conclusión y comprobación: De acuerdo a todo lo anterior descrito, Sherlock ya había concluido y determinado quien era el asesino, por lo tanto había realizado un plan en el cual el asesino se entregaría solo, ya que al seguirle los pasos en coordinación con su pandilla de vagabundos, había descubierto que ciertamente Hope ni había cambiado de nombre y seguía en su anterior oficio, logrando así descubrirlo y entregarlo a la policía.

Como hemos visto Sherlock Holmes siguió una serie de pasos que lo ayudaron a determinar al asesino, e investigó más allá de solo la escena del crimen, pero ¿qué fue lo que les pasó a sus compañeros Gregson y Lestrade, que no pudieron dar con el asesino verdadero?

Recordemos que Lestrade se había adjudicado el triunfo, pues había ya detenido al supuesto asesino de Drebber, si bien podemos darnos cuenta que ellos usaron el Método inductivo,  solo se abstuvieron a centrarse en el lugar donde se había suscitado el evento, consideraron que con los datos recabados ahí y siguiendo esas pistas, llegarían al objetivo.

Mapa mental...